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Il progetto GAME ON \u2013 Language Learning Games for Migrants and Refugees <\/strong>\u00e8 un\u2019iniziativa cofinanziata da Erasmus+ che propone un approccio innovativo all\u2019educazione linguistica, basato sul gioco come forma di l\u2019apprendimento non formale. L\u2019obiettivo \u00e8 quello di promuovere l\u2019inclusione sociale delle persone migranti e rifugiate dando risalto alle situazioni comunicative quotidiane e permettendo loro di sviluppare le abilit\u00e0 di cui hanno bisogno nelle loro interazioni abituali. Gli obiettivi specifici del progetto GAME ON sono:<\/p>\n Negli ultimi cinque anni, nei Paesi dell’UE \u00e8 stato registrato un aumento dei flussi migratori. Le cause che hanno spinto queste persone e loro famiglie a lasciare il proprio Paese d’origine dipendono solitamente da questioni politiche, economiche o sociali fuori dal controllo di questi individui. \u00c8 divenuto urgente, pertanto, promuovere iniziative atte a favorire l\u2019inclusione di queste persone all\u2019interno delle nostre societ\u00e0.<\/p>\n Uno dei maggiori ostacoli all’integrazione delle persone migranti e rifugiate adulte \u00e8 la lingua del Paese d\u2019arrivo. \u00c8 necessario che essi facciano proprie le basi linguistiche necessarie alla comunicazione. Inoltre, se per bambine e bambini la scuola costituisce un buon meccanismo di inclusione sociale, gli adulti non hanno eguali opportunit\u00e0 di socializzazione e integrazione.<\/p>\n Il progetto GAME ON \u00e8 una risorsa importante in grado di generare un impatto positivo sulle abilit\u00e0 didattiche dei docenti che si occupano di educazione linguistica delle persone migranti e rifugiate, nonch\u00e9 sulle e sugli utenti stessi, sul personale e sulle ONG attive nel dare supporto a queste comunit\u00e0 mediante il ricorso al gioco in contesti sociali.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Services” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” background_color=”#eaeaf1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” custom_margin=”||6px|||” text_font_size_phone=”16px” text_font_size_last_edited=”off|desktop” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_divider color=”#8EBF27″ divider_style=”double” divider_weight=”10px” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” transform_skew=”-20deg|0deg” max_width=”70%” height=”10px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”4″ make_equal=”on” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” width=”40%” module_alignment=”center” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_blurb title=”I primi destinatari del progetto sono persone migranti e rifugiate che stanno imparando una lingua straniera.” use_icon=”on” font_icon=”||fa||900″ icon_color=”#8EBF27″ _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” header_font=”Rubik||on||||||” header_text_align=”center” header_text_color=”#404899″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_blurb title=”Il secondo gruppo di destinatari \u00e8 costituito da insegnanti di lingue, educatrici ed educatori di comunit\u00e0, scuole ed enti di formazione.” use_icon=”on” font_icon=”||fa||900″ icon_color=”#8EBF27″ _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” header_font=”Rubik||on||||||” header_text_align=”center” header_text_color=”#404899″ hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”About” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” custom_padding=”||113px|||” bottom_divider_flip=”horizontal” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” header_font=”||||||||” header_2_font=”Rubik|600|on||||||” header_2_font_size=”60px” header_2_line_height=”1.2em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”30px” header_2_font_size_last_edited=”on|desktop” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_divider color=”#8EBF27″ divider_style=”double” divider_weight=”10px” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” transform_skew=”-20deg|0deg” max_width=”100%” height=”10px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” header_font=”||||||||” header_2_font=”Rubik|600|on||||||” header_2_font_size=”60px” header_2_line_height=”1.2em” header_2_font_size_tablet=”40px” header_2_font_size_phone=”30px” header_2_font_size_last_edited=”on|desktop” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n L’obiettivo generale del progetto \u00e8 quello di promuovere l’inclusione sociale delle persone migranti e rifugiate attraverso l’apprendimento di una lingua straniera. Le organizzazioni intendono concentrarsi, in particolar modo, sugli elementi della comunicazione quotidiana di cui le persone adulte hanno bisogno nelle loro interazioni abituali, per incoraggiarle a impegnarsi nello studio delle lingue.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” custom_margin=”-58px|auto||auto||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_blurb title=”Promuovere l\u2019autonomia nell\u2019apprendimento delle lingue fra le persone adulte migranti e rifugiate, adattando la didattica ai loro bisogni di apprendimento mediante il ricorso al gioco.” use_icon=”on” font_icon=”||divi||400″ icon_color=”#8EBF27″ icon_placement=”left” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” header_font=”Rubik||on||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#404899″ header_line_height=”1.3em” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_blurb title=”Sviluppare delle metodologie di didattica delle lingue basate sul gioco in linea con le esigenze delle persone migranti e rifugiate, partendo da approcci di apprendimento non-formale.” use_icon=”on” font_icon=”||fa||900″ icon_color=”#8EBF27″ icon_placement=”left” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” header_font=”Rubik||on||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#404899″ header_line_height=”1.3em” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_blurb title=”Realizzare giochi didattici digitali per l’apprendimento delle lingue rivolti ad adulti migranti di livello A1 e A2.” use_icon=”on” font_icon=”||fa||900″ icon_color=”#8EBF27″ icon_placement=”left” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” header_font=”Rubik||on||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#404899″ header_line_height=”1.3em” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_blurb title=”Sviluppare giochi didattici digitali per l\u2019apprendimento linguistico di livello A1 e A2, da utilizzare sia in modo autonomo che insieme ad altri tipi di giochi didattici.” use_icon=”on” font_icon=”||fa||900″ icon_color=”#8EBF27″ icon_placement=”left” _builder_version=”4.17.4″ _module_preset=”default” header_font=”Rubik||on||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#404899″ header_line_height=”1.3em” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il progetto GAME ON \u2013 Language Learning Games for Migrants and Refugees \u00e8 un\u2019iniziativa cofinanziata da Erasmus+ che propone un approccio innovativo all\u2019educazione linguistica, basato sul gioco come forma di l\u2019apprendimento non formale. 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Il progetto \u00e8 rivolto a due gruppi principali<\/h2>\n
Obiettivi<\/h2>\n
Gli obiettivi specifici di Game On sono:<\/h3>\n